Live "ChatGPT na educação: como reinventar o ensino diante do avanço da inteligência artificial"
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- Live "ChatGPT na educação: como reinventar o ensino diante do avanço da inteligência artificial"
- 2023-04-04T14:30:00-03:00
- 2023-04-04T16:30:00-03:00
- Quando 04/04/2023 de 14h30 para 16h30 (America/Sao_Paulo / UTC-300)
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O Sistema Integrado de Bibliotecas (SIBi) com o apoio da Pró-Reitoria de Graduação da UFSCar convidam a todos para a live "ChatGPT na educação: como reinventar o ensino diante do avanço da inteligência artificial", a ser realizada no dia 4 de abril (terça-feira).
O ChatGPT foi criado pela empresa estadunidense OpenAI e disponibilizado há apenas três meses, no entanto já conta com mais de 100 milhões de usuários, tornando-se o aplicativo de crescimento mais rápido da história. A grande questão é como essa ferramenta será usada na educação. Assim, venham conhecer essa nova fase da educação, as possibilidades de uso em sala de aula e a necessidade de rever práticas consagradas que o ChatGPT evidencia com transparência.
A palestrante convidada é a especialista em Inteligência Artificial, professora Dora Kaufman, que é professora do Programa de Tecnologias da Inteligência e Design Digital da Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia da PUC-SP. Possui dois pós-doutorados, pela COPPE-UFRJ e pelo TIDD PUC-SP. É doutora em mídias digitais pela ECA-USP com período na Université Paris – Sorbonne IV. Autora de vários livros, entre eles “A inteligência artificial irá suplantar a inteligência humana?” e “Desmistificando a Inteligência Artificial”, é também colunista da Época Negócios. A mediação estará a cargo do professor Márlon Caetano Ramos Pessanha, do Departamento de Metodologia de Ensino e Coordenador do Núcleo de Formação de Professores da UFSCar.
Haverá emissão de certificados e tradução de Libras. Não há necessidade de inscrição antecipada. O evento online, com transmissão ao vivo acontece a partir das 14:30h, pelo canal do SIBi no YouTube disponível no endereço eletrônico https://www.youtube.com/@SIBiUFSCar/featured